استراتژی های نوین مدیریت کلاس برای پاسخگویی به تفاوت های فردی دانش آموزان

تفاوت های فردی دانش آموزان، شامل تفاوت های شناختی، عاطفی، اجتماعی و مهارتی، همواره یکی از چالش های اصلی فرآیند یاددهی–یادگیری بوده است. در محیط های آموزشی سنتی، عدم توجه به این تفاوت ها می تواند منجر به کاهش انگیزه، افت عملکرد تحصیلی و ایجاد نابرابری در یادگیری شود. مدیریت کلاس درس نوین و انعطاف پذیر، به عنوان رویکردی سازگار و جامع، امکان پاسخ به نیازهای متنوع دانش آموزان را فراهم می کند و با ایجاد محیط یادگیری پویا و مشارکتی، ارتقای کیفیت یادگیری را به همراه دارد. این رویکرد شامل طراحی انعطاف پذیر محیط کلاس، به کارگیری روش های تدریس متنوع، ارزیابی چندبعدی و مدیریت رفتار دانش آموزان با رویکرد پیشگیرانه و حمایتی است. پژوهش حاضر با بررسی تجربیات معلمان و مطالعات پیشین نشان می دهد که به کارگیری اصول مدیریت کلاس انعطاف پذیر، نه تنها توانایی پاسخگویی به تفاوت های فردی را افزایش می دهد، بلکه مهارت های خودکارآمدی، تفکر انتقادی، خلاقیت و تعاملات اجتماعی دانش آموزان را نیز تقویت می کند. یافته ها حاکی از آن است که انعطاف در زمان، فعالیت ها، منابع و ارزیابی ها، فضایی عادلانه، انگیزشی و مشارکتی برای دانش آموزان ایجاد می کند و به معلمان کمک می کند تا فرآیند یادگیری را بهینه و اثربخش کنند.واژگان کلیدی: تفاوت های فردی، مدیریت کلاس نوین، یادگیری انعطاف پذیر، مشارکت فعال