تحلیل تاثیر پیاده سازی آموزش هوشمند مبتنی بر نظریه گاردنر بر شناسایی و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان

این پژوهش با هدف تحلیل تاثیر پیاده سازی آموزش هوشمند مبتنی بر نظریه هوش های چندگانه گاردنر بر شناسایی و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان انجام شد. در یک مطالعه نیمه آزمایشی، دانش آموزان در دو گروه آزمایش (دریافت کننده آموزش هوشمند تطبیقی) و کنترل قرار گرفتند. از ابزارهای سنجش چندوجهی استعداد و پروفایل هوش استفاده شد. یافته ها نشان داد که محیط آموزش هوشمند، با ارائه مسیرهای یادگیری شخصی شده و فعالیت های مبتنی بر انواع هوش، به طور معناداری موجب افزایش دقت در شناسایی استعدادهای کمتر آشکار (مانند هوش درون فردی و طبیعت گرا) و همچنین تقویت عملکرد و انگیزش در حیطه های استعدادی دانش آموزان شد. این نتیجه موید کارایی تلفیق چارچوب های روان شناختی با فناوری های پیشرفته آموزشی در راستای تحقق تربیت مبتنی بر تفاوت های فردی و استعدادپروری است.کلمات کلیدی: آموزش هوشمند، هوش های چندگانه، محیط های یادگیری استعدادپرور، چارچوب مفهومی، دانش آموزان تیزهوش