آموزش معلمان در به کارگیری هوش مصنوعی برای ارزیابی تحصیلی

این پژوهش با هدف طراحی و اعتبارسنجی یک برنامه آموزشی برای توانمندسازی معلمان در به کارگیری هوش مصنوعی در فرآیند ارزیابی تحصیلی انجام شد. روش تحقیق از نوع پژوهش های آمیخته (ترکیبی) متوالی اکتشافی بود. یافته ها نشان داد برنامه آموزشی موجب افزایش معنادار دانش، نگرش مثبت و مهارت عملی معلمان در استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی برای تحلیل داده های یادگیری، طراحی تکالیف هوشمند و ارائه بازخورد شخصی شده گردید. همچنین مهم ترین چالش اجرایی شناسایی شده، نیاز به پشتیبانی فنی و ادغام این ابزارها با سیستم های ارزیابی موجود بود. نتایج حاکی از آن است که آموزش هدفمند معلمان، پیش نیازی کلیدی برای بهره گیری موثر از قابلیت های هوش مصنوعی در جهت بهبود کیفیت، دقت و شخصی سازی ارزیابی های تحصیلی است.