نقش مدیریت صحیح کلاس درس در افزایش انگیزش تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان

مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر فرآیند یاددهی یادگیری، نقش تعیین کننده ای در افزایش انگیزش تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدیریت صحیح کلاس درس بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با مشارکت دانش آموزان دوره متوسطه اجرا گردید. داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شد و تحلیل ها با ترکیب روش های کمی و کیفی انجام شد. یافته ها نشان داد که مدیریت کلاس درس موثر، شامل ایجاد محیط حمایتگر، احترام متقابل، تنوع در روش های تدریس، نظم و قانون مندی، ارائه بازخورد مستمر و شفافیت اهداف آموزشی است. این عوامل موجب افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان و ارتقای عملکرد آموزشی آنان می شوند. همچنین، تعامل مثبت معلم با دانش آموزان و بهره گیری هوشمندانه از فناوری های نوین آموزشی نقش مهمی در تقویت انگیزش و عملکرد تحصیلی دارد. پژوهش نشان داد که مدیریت کلاس درس یک فرایند چندبعدی است که مهارت های ارتباطی، سازماندهی و تدریس فعال معلمان، کلید موفقیت در ایجاد محیط یادگیری موثر و انگیزشی است. توجه به تقویت این مهارت ها می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری و تحقق اهداف آموزشی کمک کند.