نقش چت بات های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: یک مطالعه توصیفی–کیفی

در سال های اخیر، گسترش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، زمینه تحول در فرایندهای یاددهی–یادگیری را فراهم ساخته است. در این میان، چت بات های آموزشی به عنوان یکی از ابزارهای نوظهور آموزشی، قابلیت پشتیبانی از یادگیری، تسهیل دسترسی به محتوا و افزایش تعامل آموزشی را دارا هستند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر استفاده از چت بات های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–کیفی است. داده های پژوهش از طریق پرسشنامه کیفی با سوالات باز و با تمرکز بر تجربه ها و دیدگاه های دانش آموزان گردآوری شد و با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که به کارگیری چت بات های آموزشی موجب بهبود درک مفاهیم درسی، افزایش انگیزه و مشارکت در یادگیری، تقویت یادگیری مستقل و در نهایت ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شده است. بر اساس نتایج به دست آمده، استفاده هدفمند و هدایت شده از چت بات های آموزشی در کنار نقش تسهیل گر معلم می تواند به عنوان راهکاری موثر در بهبود کیفیت آموزش در مدارس مورد توجه قرار گیرد.