کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ادبیات فارسی و تاثیر آن بر بهبود مهارت درک مطلب دانش آموزان دوره متوسطه اول

هدف این پژوهش، تبیین کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ادبیات فارسی و تحلیل تاثیر آن بر بهبود مهارت درک مطلب دانش آموزان دوره متوسطه اول است. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی–کیفی و تحلیل اسنادی انجام پذیرفت. یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی، به ویژه از طریق سامانه های یادگیری تطبیقی، می تواند با ارائه بازخورد فوری و شخصی سازی محتوا، محدودیت های روش های سنتی را کاهش دهد و به ارتقاء نقش معلم به تسهیل گر و طراح مسیر یادگیری منجر شود. نتیجه گیری این است که هوش مصنوعی ابزاری قدرتمند و مکمل برای تعمیق درک مطلب است که موفقیت آن منوط به استفاده آگاهانه معلمان از این فناوری می باشد.