تبیین نقش های چندگانه محله در فرآیند اجتماعی شدن و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف تبیین نقش های چندگانه ی محله (به عنوان واحد تحلیل محیطی-فرهنگی) در فرآیند اجتماعی شدن و موفقیت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. یافته ها نشان داد که محله در چهار نقش کلیدی عمل می کند: ۱) عرصه ی تعامل و الگوسازی (از طریق شبکه همسالان و بزرگسالان غیرخویشاوند)، ۲) زمینه ساز یا مانع دسترسی به منابع (مانند کتابخانه، کلاس های فوق برنامه و فضاهای امن بازی)، ۳) تقویت کننده یا تضعیف کننده ی سرمایه ی فرهنگی خانواده و ۴) شکل دهنده ی تصویر ذهنی از خود و آینده. این نقش ها به طور درهم تنیده، فرآیند اجتماعی شدن را جهت دهی کرده و از طریق متغیرهای میانجی مانند انتظارات تحصیلی، خودکارآمدی و هنجارهای گروه همسالان، بر موفقیت تحصیلی تاثیر می گذارند. نتیجه ی نهایی تحقیق، ارائه ی یک مدل پارادایمی از تاثیر چندسطحی محله بر پیامدهای تربیتی است که بر ضرورت نگاه فراتر از مدرسه در برنامه ریزی های آموزشی تاکید می ورزد.