تبیین نقش فناوری در تحول الگوهای یادگیری: مطالعه گذار از حافظه محوری به یادگیری مبتنی بر تجربه

این پژوهش با هدف تبیین نقش فناوری در تسهیل گذار از الگوهای یادگیری حافظه محور به رویکردهای تجربه بنیان انجام شد. روش تحقیق، کیفی و از نوع فراتحلیل (متاسنتز) مطالعات نظری و تجربی مرتبط در بازه زمانی ۱۳۹۵-۱۴۰۲ بود. یافته ها نشان داد فناوری های دیجیتال با ایجاد امکان شبیه سازی، واقعیت افزوده، بازی سازی و تعامل چندرسانه ای، بستری برای تبدیل یادگیری منفعل مبتنی بر تکرار و حفظ به فرآیندی فعال، زمینه محور و شخصی سازیشده فراهم می کنند. این گذار در سه سطح «تغییر در نقش یادگیرنده (از دریافت کننده به کنشگر)»، «تغییر در ماهیت محتوا (از ایستا به پویا و تعاملی)» و «تغییر در ارزیابی (از سنجش نتیجه به سنجش فرآیند)» قابل ردیابی است. نتایج حاکی از آن است که فناوری به عنوان محرک و تسهیل گر، موجب عمق بخشی به درک و افزایش ماندگاری یادگیری از طریق خلق تجربیات مستقیم و معنادار می گردد.