الگوهای نظارت آموزشی معاونان و پیامدهای آن بر کیفیت آموزش مدرسه

نظارت آموزشی یکی از ارکان اساسی مدیریت مدرسه است که نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت فرایندهای یاددهی و یادگیری دارد. معاونان آموزشی به عنوان مسئولان مستقیم هدایت فعالیت های آموزشی، از طریق الگوهای نظارتی خود می توانند مسیر رشد حرفه ای معلمان و بهبود کیفیت آموزش را هموار سازند. هدف این مقاله تحلیل الگوهای نظارت آموزشی معاونان و بررسی پیامدهای آن بر کیفیت آموزش مدرسه است. رویکردهای نوین نظارت آموزشی بر حمایت حرفه ای، مشارکت معلمان و بازخورد سازنده تاکید دارند و تلاش می کنند فرایند نظارت را از کنترل صرف به سوی یادگیری حرفه ای سوق دهند. شواهد پژوهشی نشان می دهد الگوهایی همچون نظارت بالینی، نظارت همکارانه و نظارت رشدمدار موجب افزایش مهارت های تدریس، ارتقای انگیزش شغلی معلمان و بهبود تعاملات آموزشی می شوند. در مقابل، الگوهای سنتی نظارت اغلب با کاهش رضایت شغلی و افت کیفیت آموزشی همراه هستند. در مجموع، ایفای نقش رهبری آموزشی توسط معاونان و تمرکز بر توانمندسازی معلمان می تواند به عنوان راهبردی موثر برای ارتقای پایدار کیفیت آموزش مدرسه مورد توجه قرار گیرد.