تحلیل سبک های مدیریتی معاون آموزشی و ارتباط آن با کیفیت تدریس معلمان

سبک های مدیریتی معاون آموزشی نقش مهمی در هدایت فعالیت های مدرسه و کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری دارند. این سبک ها، که شامل مدیریتی مشارکتی، حمایتی، دستوری و کنترلی است، تاثیر مستقیمی بر عملکرد و کیفیت تدریس معلمان دارند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل سبک های مدیریتی معاون آموزشی و ارتباط آن با کیفیت تدریس معلمان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که سبک های مدیریتی مشارکتی و حمایتی بیشترین اثر مثبت را بر توانمندی حرفه ای معلمان، تعاملات آموزشی و رضایت شغلی آنان دارند و در نهایت موجب بهبود کیفیت تدریس می شوند. در مقابل، سبک های مدیریتی دستوری و کنترل محور اثر محدود و گاه منفی بر کیفیت آموزش دارند. این نتایج بر ضرورت توسعه مهارت های رهبری حرفه ای و نظارت موثر معاونان آموزشی تاکید دارد و نشان می دهد که مدیریت مدرسه باید فراتر از کنترل صرف، با تمرکز بر حمایت، همکاری و توسعه حرفه ای معلمان باشد.