بازطراحی فرایند بازخورد یادگیری با اتکا بر تحلیل هوشمند داده های آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بازطراحی فرایند بازخورد یادگیری بر اساس تحلیل هوشمند داده های آموزشی انجام شد. در سال های اخیر، توسعه فناوری های مبتنی بر تحلیل یادگیری، امکان پایش مستمر و دقیق فرایند یادگیری دانش آموزان را فراهم کرده است؛ امری که می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت بازخورد آموزشی ایفا کند. این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با تمرکز بر داده های حاصل از عملکرد تحصیلی دانش آموزان در محیط های یادگیری دیجیتال انجام شد. یافته ها نشان داد تحلیل هوشمند داده های آموزشی، زمینه شناسایی الگوهای یادگیری، نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را فراهم ساخته و امکان ارائه بازخورد هدفمند، شخصی سازی شده و به موقع را افزایش می دهد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که بازخورد مبتنی بر تحلیل یادگیری می تواند به بهبود خودنظم دهی، افزایش درگیری شناختی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود. بر این اساس، بهره گیری از رویکردهای تحلیل هوشمند داده ها می تواند به عنوان راهکاری موثر در بهینه سازی فرایند بازخورد و بهبود نظام آموزشی مورد توجه برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.