نقش روان شناسی مثبت در افزایش رضایت تحصیلی دانش آموزان

رضایت تحصیلی دانش آموزان یکی از عوامل کلیدی در بهبود عملکرد آموزشی و افزایش انگیزه یادگیری است. پژوهش های اخیر نشان می دهند که روان شناسی مثبت، با تمرکز بر توانمندی ها، قوت ها و بهبود هیجانی فرد، می تواند به شکل موثری رضایت تحصیلی را افزایش دهد. این رویکرد با تاکید بر جنبه های مثبت زندگی، توسعه امید، انگیزه، خوش بینی و خودکارآمدی، به دانش آموزان کمک می کند تا تجارب تحصیلی خود را رضایت بخش تر و موفقیت آمیزتر ارزیابی کنند. مطالعه حاضر با مرور ادبیات روان شناسی مثبت و بررسی ارتباط آن با رضایت تحصیلی، نشان می دهد که ایجاد محیط های یادگیری حمایتی و مثبت، تقویت مهارت های هیجانی و توجه به رشد فردی می تواند به افزایش رضایت تحصیلی دانش آموزان کمک کند. یافته ها حاکی از آن است که برنامه های آموزشی مبتنی بر روان شناسی مثبت، نه تنها انگیزه و عملکرد تحصیلی را بهبود می بخشند بلکه سلامت روانی و خوش بینی دانش آموزان را نیز تقویت می کنند.