نقش مشاوران و مربیان پرورشی مدارس در ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان از منظر ساخت های شش گانه تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

سلامت روانی دانش آموزان یکی از ارکان اساسی نظام تعلیم و تربیت و از پیش نیازهای تحقق اهداف تربیتی در مدارس است. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با تاکید بر تربیت همه جانبه انسان در ساحت های شش گانه، نقش عوامل انسانی مدرسه به ویژه مشاوران و مربیان پرورشی را در تامین سلامت روانی دانش آموزان برجسته می سازد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی نقش مشاوران و مربیان پرورشی مدارس در ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان از منظر ساخت های شش گانه تعلیم و تربیت مندرج در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می پردازد. یافته ها نشان می دهد که تعامل اثربخش مشاوران و مربیان پرورشی با دانش آموزان، خانواده و معلمان، در تقویت سلامت روانی، پیشگیری از آسیب های روانی–اجتماعی و تحقق تربیت متوازن در ساحت های اعتقادی، اخلاقی، اجتماعی، زیستی، هنری و اقتصادی نقش تعیین کننده ای دارد. نتایج پژوهش بر ضرورت توانمندسازی مشاوران و مربیان پرورشی و نهادینه سازی رویکرد سلامت محور در مدارس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سلامت روانی ، مشاوران مدارس ، مربیان پرورشی ، ساخت های شش گانه تعلیم و تربیت ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش