نقش برخواردی خانواده از سواد فرهنگی در ارتقای مهارت های دانش آموزان دبستانی

سرمایه فرهنگی خانواده به عنوان یکی از عوامل کلیدی در تعیین مسیر موفقیت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود. این مطالعه با رویکرد جامعه شناختی به بررسی رابطه میان میزان و نوع سرمایه فرهنگی والدین و عملکرد تحصیلی فرزندانشان می پردازد. سرمایه فرهنگی شامل دانش، مهارت ها، نگرش ها و الگوهای رفتاری است که از طریق خانواده به دانش آموز منتقل می شود و بر توانمندی های آموزشی آنان تاثیرگذار است. روش تحقیق توصیفی – تحلیلی و با استفاده از داده های کمی و کیفی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد خانواده هایی که از سرمایه فرهنگی بالاتری برخوردارند، معمولا دانش آموزانی با موفقیت تحصیلی بیشتر دارند؛ زیرا این خانواده ها توانمندتر در حمایت آموزشی، ایجاد انگیزه و دسترسی به منابع آموزشی هستند. علاوه بر این، نقش متغیرهای اجتماعی-اقتصادی، سبک های تربیتی و تعاملات فرهنگی نیز به عنوان عوامل میانجی در این رابطه تبیین شده است. نتایج این پژوهش اهمیت توجه به ابعاد فرهنگی خانواده در طراحی سیاست های آموزشی و تربیتی را برجسته می سازد و پیشنهاد می کند برنامه های آموزشی به گونه ای تنظیم شوند که تفاوت های سرمایه فرهنگی خانواده ها را کاهش داده و فرصت های برابر تحصیلی را برای همه دانش آموزان فراهم آورد.