رابطه بازی های دیجیتال با مهارت های حل مسئله ریاضی دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر بازی های دیجیتال بر رشد و تقویت مهارت های حل مسئله ریاضی در میان دانش آموزان است. در سال های اخیر، گسترش فناوری های آموزشی و استفاده از بازی های دیجیتال در محیط های یادگیری موجب تغییر در شیوه های آموزش و یادگیری شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از پرسش نامه و آزمون های استاندارد حل مسئله ریاضی بر روی نمونه ای از دانش آموزان دوره متوسطه انجام شد. نتایج نشان داد که دانش آموزانی که به طور منظم از بازی های دیجیتال آموزشی و منطقی استفاده می کنند، در مقایسه با گروه کنترل، عملکرد بهتری در شناسایی الگوها، طراحی راه حل ها و اجرای مراحل منطقی حل مسئله دارند. همچنین بین میزان تعامل دانش آموز با بازی های دیجیتال و سطح خلاقیت ریاضی او رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد. به نظر می رسد بازی های دیجیتال، به ویژه آن هایی که مبتنی بر تفکر انتقادی و منطق ریاضی هستند، می توانند به عنوان ابزار مکملی در آموزش ریاضی، موجب ارتقای انگیزه و توانایی حل مسئله در دانش آموزان شوند.