مهارت های کلیدی معلمان در عصر هوش مصنوعی: نیازهای آموزشی برای آینده مدرسه

تحولات ناشی از گسترش هوش مصنوعی، نقش و جایگاه معلم را در نظام های آموزشی دگرگون ساخته است. در شرایطی که فناوری های هوشمند، وظایف سنتی آموزش را خودکار کرده اند، معلمان ناگزیر از بازتعریف مهارت ها و شایستگی های حرفه ای خویش هستند. هدف پژوهش حاضر، شناسایی و تحلیل مهارت های موردنیاز معلمان در عصر هوش مصنوعی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر پایه ی بررسی اسناد و مطالعات پیشین انجام شد. یافته ها نشان می دهد که مهارت های کلیدی معلمان در این عصر را می توان در پنج محور اصلی دسته بندی کرد: ۱) مهارت های فناورانه شامل سواد دیجیتال، آشنایی با ابزارهای هوش مصنوعی و طراحی آموزشی فناورمحور؛ ۲) مهارت های شناختی و تحلیلی نظیر تفکر انتقادی، خلاقیت و تصمیم گیری مبتنی بر داده؛ ۳) مهارت های ارتباطی و اجتماعی در محیط های یادگیری ترکیبی؛ ۴) مهارت های اخلاقی و تربیتی در استفاده مسئولانه از فناوری؛ و ۵) مهارت های حرفه ای برای یادگیری مادام العمر و توسعه مستمر توانمندی ها. نتایج پژوهش تاکید می کند که آموزش معلمان باید از انتقال صرف دانش فناورانه فراتر رفته و بر پرورش سواد دیجیتال انتقادی و شایستگی های انسانی–اخلاقی متمرکز شود تا نظام آموزشی بتواند در تعامل موثر با فناوری های هوشمند، نقش تربیتی خویش را حفظ نماید.