تاثیر سبک های مدیریت کلاس درس بر یادگیری دانش آموزان متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مثبت نگری بر تاب آوری دانش آموزان در مواجهه با چالش ها انجام شد. تاب آوری به عنوان توانایی فرد در مقابله با فشارهای روانی و اجتماعی، انعطاف پذیری و ادامه عملکرد مطلوب در شرایط دشوار، یکی از مهارت های اساسی برای رشد فردی و موفقیت تحصیلی محسوب می شود. در این راستا، آموزش مثبت نگری به عنوان رویکردی موثر در روان شناسی مثبت مطرح شده است که تمرکز آن بر شناسایی نقاط قوت فردی، تمرین قدردانی، ارتقای مهارت های مقابله ای و تقویت نگرش مثبت به زندگی است.جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره متوسطه بود که نمونه ای از آن ها به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه تاب آوری و برنامه آموزش مثبت نگری طراحی شده توسط پژوهشگر بود. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شدند.نتایج نشان داد که آموزش مثبت نگری تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش تاب آوری دانش آموزان دارد. به طور مشخص، دانش آموزانی که تحت آموزش مثبت نگری قرار گرفته اند، توانایی بالاتری در مدیریت هیجانات، تقویت روابط اجتماعی، تحلیل منطقی مشکلات و مقابله موثر با فشارها از خود نشان داده اند. علاوه بر این، تاب آوری تحصیلی آنان نیز افزایش یافته و انگیزه و پشتکار بیشتری در مواجهه با ناکامی ها و چالش های تحصیلی داشتند.

کلیدواژه ها:

چالش ، تحصیل ، انگیزه ، اموزش ، مهارت.