تحلیل رویکردهای نوین ارزشیابی کیفی در مدارس

ارزشیابی کیفی در نظام های آموزشی به عنوان رویکردی نوین و تحولی در سنجش یادگیری دانش آموزان مطرح است که تمرکز آن بر فرایند یادگیری، مشارکت فعال یادگیرنده و تحلیل شواهد عملکردی است. این رویکرد، فاصله میان تدریس و ارزشیابی را از میان برده و ارزشیابی را به ابزاری راهبردی برای هدایت یادگیری تبدیل می کند. مولفه های اصلی این رویکرد شامل یادگیری محوری، شواهد عملکردی، بازخورد توصیفی مستمر، خودارزیابی یادگیرنده، ارزشیابی زمینه مند، رشد همه جانبه دانش آموز، فرهنگ ارزشیابی مدرسه ای، حرفه ای گری معلم، تصمیم گیری آموزشی مبتنی بر شواهد و عدالت آموزشی است. بررسی این مولفه ها نشان می دهد که ارزشیابی کیفی، امکان درک دقیق تر روند یادگیری، ارتقای استقلال و مسئولیت پذیری دانش آموز، تقویت عدالت آموزشی و افزایش کیفیت تصمیم های تدریسی را فراهم می آورد. همچنین، این رویکرد به معلمان فرصت می دهد تا با تحلیل مستمر شواهد یادگیری، فعالیت های آموزشی خود را متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان تنظیم کنند و تجربه ای پویا و معناگرا برای یادگیری فراهم آورند. نتایج پژوهش ها حاکی از آن است که پیاده سازی موفق ارزشیابی کیفی، موجب افزایش انگیزش، مشارکت و تعلق دانش آموز به مدرسه می شود و زمینه شکل گیری مدرسه یادگیرنده و پرورش شهروندان مستقل، مسئول و آگاه را فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی کیفی ، یادگیری محوری ، خودارزیابی ، عدالت آموزشی ، رشد همه جانبه ، تصمیم گیری آموزشی