آموزش مبتنی بر پروژه (PDL) در مدارس

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 118

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HCWNT02_3974

تاریخ نمایه سازی: 9 بهمن 1404

چکیده مقاله:

آموزش مبتنی بر پروژه (PBL) روشی نوین در نظام های آموزشی است که یادگیری فعال و مشارکتی را برای دانش آموزان فراهم می کند. در این روش، دانش آموزان به جای یادگیری صرفا حفظی، با مسائلی واقعی و چالش برانگیز مواجه می شوند و با حل آن ها مهارت های مختلف را می آموزند. PBL امکان توسعه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت، کار گروهی و حل مسئله را به طور همزمان فراهم می کند و یادگیری را معنا دار و پایدار می سازد.در مدارس، اجرای PBL نیازمند برنامه ریزی دقیق و انتخاب پروژه های مرتبط با اهداف آموزشی و علایق دانش آموزان است. معلمان نقش هدایتگر دارند و دانش آموزان مسئولیت یادگیری خود را بر عهده می گیرند. استفاده از فناوری های آموزشی و منابع متنوع، کیفیت پروژه ها را افزایش می دهد و امکان ارائه خروجی های ملموس و واقعی را فراهم می کند.یکی از مزایای مهم PBL، ارتقای انگیزه و مشارکت دانش آموزان است. آن ها با مشاهده کاربرد دانش در زندگی واقعی، علاقه مند به یادگیری می شوند و یادگیری عمیق تری تجربه می کنند. همچنین، دانش آموزان یاد می گیرند چگونه با دیگران همکاری کنند، مسئولیت پذیر باشند و مهارت های ارتباطی خود را تقویت کنند.تحقیقات نشان می دهند که PBL می تواند دستاوردهای تحصیلی را بهبود بخشد و مهارت های بین رشته ای مورد نیاز برای آینده شغلی را تقویت کند. این روش به معلمان نیز فرصتی می دهد تا روش های تدریس سنتی را با فعالیت های عملی و خلاقانه جایگزین کنند و فضای یادگیری را تعاملی تر سازند.

نویسندگان

شهین دریکوندی

فوق لیسانس جغرافیا دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد

طیبه کبیری

روانشناسی ایلام

محمد صادقی بوگر

لیسانس:آموزش ابتدایی دانشگاه لامرد فارس

لیلا شریفی

لیسانس اموزش ابتدایی