ارزیابی تاثیر برنامه ریزی تحصیلی هوشمند و نظم شخصی بر موفقیت یادگیری

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر برنامه ریزی تحصیلی هوشمند و نظم شخصی بر موفقیت یادگیری در محیط های آموزشی نوین بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن مطالعات علمی مرتبط با فناوری های آموزشی، برنامه ریزی درسی، نظم شخصی و یادگیری مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که برنامه ریزی تحصیلی هوشمند نقش مهمی در سامان دهی فرآیند یادگیری، افزایش تمرکز و هدایت هدفمند فعالیت های آموزشی دارد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که نظم شخصی به عنوان یکی از مولفه های اساسی یادگیری خودمحور، تاثیر مستقیمی بر میزان موفقیت یادگیرندگان، به ویژه در محیط های یادگیری مبتنی بر فناوری، دارد. تعامل میان برنامه ریزی تحصیلی هوشمند و نظم شخصی موجب بهبود کیفیت یادگیری، افزایش پایداری آموخته ها و ارتقای عملکرد تحصیلی می شود. نتیجه گیری کلی پژوهش نشان می دهد که موفقیت یادگیری در نظام های آموزشی نوین، تنها به بهره گیری از فناوری وابسته نیست، بلکه نیازمند تقویت مهارت های فردی و رفتاری یادگیرندگان در کنار طراحی برنامه های آموزشی هوشمند است. توجه هم زمان به این مولفه ها می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری منجر شود.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی تحصیلی هوشمند ، نظم شخصی ، موفقیت یادگیری ، فناوری آموزشی