رابطه مهارت های دیجیتال و هوش هیجانی معلمان ابتدایی با کیفیت های مدیریت کلاس و یادگیری موثر دانش آموزان

رشد سریع فناوری های دیجیتال، نظام های آموزشی را با تحولات اساسی روبه رو کرده است.معلمان ابتدایی به عنوان پایه گذاران یادگیری رسمی، نقش کلیدی در بهره گیری از این تحولات دارند.مهارت های دیجیتال معلمان، توانایی استفاده موثر از ابزارها و منابع فناورانه را شامل می شود.این مهارت ها امکان طراحی فعالیت های آموزشی متنوع و جذاب را فراهم می کنند.از سوی دیگر، هوش هیجانی معلمان یکی از عوامل مهم در تعاملات آموزشی است.هوش هیجانی شامل خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی و مهارت های ارتباطی است.معلمان دارای هوش هیجانی بالا، بهتر می توانند هیجانات خود و دانش آموزان را مدیریت کنند.این توانایی به ایجاد فضای روانی امن در کلاس درس کمک می کند.کیفیت مدیریت کلاس یکی از مهم ترین مولفه های موفقیت آموزشی در دوره ابتدایی است.مدیریت کلاس موثر موجب کاهش رفتارهای مخرب و افزایش تمرکز دانش آموزان می شود.استفاده مناسب از مهارت های دیجیتال می تواند مدیریت کلاس را تسهیل کند.ابزارهای دیجیتال به معلمان کمک می کنند تا زمان کلاس را بهینه مدیریت کنند.همچنین این ابزارها فرصت مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش می دهند.

کلیدواژه ها:

دانش اموزان ، موفقیت ، اموزش ، مدیریت ، همدلی .