تحلیل تاثیر انتخاب هوشمند منابع و انگیزش تحصیلی بر کیفیت یادگیری

هدف از انجام این پژوهش، تحلیل تاثیر انتخاب هوشمند منابع آموزشی و انگیزش تحصیلی بر کیفیت یادگیری بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش مروری و با بررسی و تحلیل نظام مند مطالعات و پژوهش های مرتبط در حوزه هوشمندسازی مدارس، انگیزش تحصیلی و یادگیری انجام شد. در این راستا، منابع علمی داخلی مرتبط با موضوع گردآوری، غربالگری و تحلیل شدند و یافته ها به شیوه سنتز تحلیلی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که انتخاب هوشمند منابع آموزشی، زمانی به ارتقای کیفیت یادگیری منجر می شود که با سطح مناسبی از انگیزش تحصیلی همراه باشد. همچنین مشخص شد که انگیزش تحصیلی نقش واسطه ای در بهره برداری موثر از منابع هوشمند ایفا کرده و تعامل فعال یادگیرنده با محتوا را تقویت می کند. یافته ها حاکی از آن است که کیفیت یادگیری حاصل تعامل پویا میان منابع آموزشی، انگیزش تحصیلی و هدایت آموزشی معلمان است و این تعامل در مقاطع تحصیلی مختلف، شدت و شکل متفاوتی دارد. در مجموع، نتایج پژوهش نشان می دهد که توجه هم زمان به عوامل فناورانه و انسانی، شرط اساسی ارتقای کیفیت یادگیری در نظام های آموزشی هوشمند است.

کلیدواژه ها:

انتخاب هوشمند منابع ، انگیزش تحصیلی ، کیفیت یادگیری ، آموزش هوشمند