روش های تعامل موثر با دانش آموزان خجالتی

پژوهش حاضر با موضوع روش های تعامل موثر با دانش آموزان خجالتی طراحی شده است و هدف آن شناسایی راهکارها و استراتژی های علمی برای ارتقای ارتباط معلم با دانش آموزان کم رو و خجالتی است. دانش آموزان خجالتی به دلیل ویژگی های شخصیتی، تمایل کمتری به مشارکت در کلاس دارند، پرسش نمی کنند و در فعالیت های گروهی نیز کمتر حضور فعال دارند. این موضوع می تواند بر یادگیری، اعتماد به نفس و تعامل اجتماعی آنان تاثیر منفی بگذارد.یافته ها نشان می دهد که ایجاد محیط امن و حمایتگر، استفاده از بازخورد مثبت، توجه به تفاوت های فردی، فعالیت های مشارکتی و طراحی برنامه های تدریس انعطاف پذیر از جمله موثرترین روش ها برای تعامل با دانش آموزان خجالتی هستند. معلمان با شناخت ویژگی های شخصیتی دانش آموزان و ایجاد فضایی بدون اضطراب، می توانند انگیزه آن ها برای مشارکت فعال در کلاس و ارائه پاسخ ها افزایش دهند.نتایج پژوهش همچنین نشان داد که استفاده از روش های تدریس فعال، بازی های آموزشی، آموزش مهارت های اجتماعی، و مشارکت تدریجی در فعالیت های گروهی می تواند کم رویی دانش آموزان را کاهش داده و اعتماد به نفس آن ها را ارتقا دهد. ایجاد ارتباط حمایتی و بدون قضاوت میان معلم و دانش آموز، همراه با تشویق و بازخورد مثبت، به دانش آموزان خجالتی کمک می کند تا آرامش و اطمینان بیشتری در کلاس پیدا کنند و در فرآیند یادگیری فعال شوند.

کلیدواژه ها:

تعامل ، کلاس ، فعالیت ، اطمینان