مشاوره شغلی آینده نگر: آماده سازی دانش آموزان برای مشاغل در حال ظهور

تحولات شتابان فناوری، دیجیتالی شدن اقتصاد و ظهور مشاغل نوین، نظام های آموزشی و مشاوره ای را با چالش های اساسی مواجه کرده است. در چنین شرایطی، مشاوره شغلی سنتی که عمدتا بر تطابق فرد با مشاغل موجود تمرکز دارد، دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید دانش آموزان نیست. هدف پژوهش حاضر، تحلیل نقش مشاوره شغلی آینده نگر در آماده سازی دانش آموزان برای مشاغل در حال ظهور و بررسی ابعاد آموزشی، روان شناختی و مهارتی این رویکرد است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و اسنادی انجام شده است.یافته های پژوهش نشان می دهد که مشاوره شغلی آینده نگر، با تاکید بر مهارت های انتقال پذیر، سواد آینده، خودآگاهی شغلی و انعطاف پذیری حرفه ای، می تواند نقش موثری در توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه با بازار کار پویا و غیرقابل پیش بینی آینده ایفا کند. همچنین نتایج حاکی از آن است که ادغام مشاوره شغلی آینده نگر با برنامه های آموزشی مدرسه، موجب افزایش انگیزش تحصیلی، شکل گیری هویت شغلی پویا و کاهش سردرگمی شغلی در دانش آموزان می شود .بر اساس تحلیل نظری، مشاوره شغلی آینده نگر با بهره گیری از رویکردهای ساخت گرایانه و روایت محور، دانش آموزان را به کنشگران فعال مسیر شغلی خود تبدیل می کند و آنان را برای یادگیری مادام العمر و تغییرپذیری شغلی آماده می سازد. در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت بازنگری در برنامه های مشاوره شغلی مدارس و حرکت به سوی الگوهای آینده نگر تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مشاوره شغلی آینده نگر ، مشاغل نوظهور ، هویت شغلی ، مهارت های آینده ، دانش آموزان