نقش آموزش مهارت های خودبیانگری در مقابله با مشکلات رفتاری

مشکلات رفتاری از جمله چالش های اساسی محیط های آموزشی و تربیتی هستند که می توانند بر فرایند یادگیری، روابط اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان اثرگذار باشند. رفتارهایی مانند پرخاشگری، کناره گیری اجتماعی، نافرمانی، اضطراب و رفتارهای تکانشی نه تنها باعث اختلال در یادگیری فرد می شوند، بلکه ممکن است در بلندمدت پیامدهای اجتماعی و روانی گسترده ای برای جامعه داشته باشند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش مهارت های خودبیانگری در مقابله با مشکلات رفتاری بود. این پژوهش به روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون و گروه کنترل انجام شد. نتایج فرضی نشان داد آموزش خودبیانگری موجب کاهش معنادار مشکلات رفتاری شد. یافته ها بر اهمیت آموزش مهارت های هیجانی–اجتماعی در نظام آموزشی تاکید دارد و می تواند زمینه ساز طراحی برنامه های آموزشی موثر در مدارس شود.

کلیدواژه ها:

خودبیانگری ، مشکلات رفتاری ، مهارت های اجتماعی ، آموزش