استفاده از روش های خلاقانه برای آموزش معارف و فرهنگ به دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از روش های خلاقانه در آموزش معارف و فرهنگ به دانش آموزان و تحلیل اثرات آن بر انگیزه، مشارکت، درک مفاهیم و پرورش مهارت های خلاقانه بود. پژوهش از نوع کیفی-توصیفی با رویکرد کاربردی طراحی شد و جامعه آماری آن شامل معلمان، مربیان و دانش آموزان مدارس متوسطه و دبیرستان بود. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته، مشاهده مشارکتی و بررسی نمونه های کاری دانش آموزان جمع آوری و با روش تحلیل محتوا بررسی شدند. نتایج نشان داد که استفاده از روش های خلاقانه، مانند بازی های آموزشی، نمایش، داستان سرایی و فعالیت های هنری، باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان، درک عمیق مفاهیم فرهنگی و دینی، پرورش مهارت های خلاقانه و تقویت تفکر انتقادی و مهارت های اجتماعی می شود. یافته ها حاکی از آن است که به کارگیری این روش ها می تواند یادگیری را از حالت منفعل و حفظی خارج کرده و به فرآیندی فعال، معنادار و مشارکتی تبدیل کند. بر اساس نتایج پژوهش، پیشنهاد می شود برنامه های درسی با تمرکز بر فعالیت های خلاقانه و تعاملی طراحی شده و از ابزارهای فناوری و روش های چندهوشی برای بهبود کیفیت آموزش معارف و فرهنگ استفاده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش خلاقانه ، معارف و فرهنگ ، یادگیری فعال ، مهارت های اجتماعی ، تفکر انتقادی