نقش هوش مصنوعی در تحول روش های تدریس در دوره متوسطه

چکیدههوش مصنوعی به عنوان یک فناوری نوظهور، تحول قابل توجهی در آموزش متوسطه ایجاد کرده است. این تحقیق با رویکرد توصیفی–تحلیلی به بررسی نقش هوش مصنوعی در تغییر روش های تدریس، افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان و توسعه مهارت های قرن بیست و یکم پرداخت. داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهدات میدانی جمع آوری و با روش های کمی و کیفی تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی موجب شخصی سازی آموزش، ارائه بازخورد هوشمند، ارتقای کیفیت یادگیری و کاهش بار کاری معلمان شده است. همچنین، محیط های یادگیری تعاملی و بازی محور مبتنی بر هوش مصنوعی انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش داده و مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله را تقویت کرده است. نتایج نشان می دهند که هوش مصنوعی ابزار مکمل معلم است و بهره برداری موثر از آن نیازمند آموزش معلمان، زیرساخت های مناسب و توجه به جنبه های اخلاقی است. این پژوهش بر اهمیت برنامه ریزی هوشمندانه برای ادغام فناوری در آموزش متوسطه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: هوش مصنوعی ، آموزش متوسطه ، شخصی سازی آموزش ، مشارکت فعال ، مهارت.