نقش هنرآموزان در تربیت هنرجویانی خلاق و کارآمد با توجه به ساحت علمی فناورانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش هنرآموزان در تربیت هنرجویانی خلاق و کارآمد با توجه به ساحت علمی فناورانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. روش پژوهش مروری بوده و پژوهش با استفاده از اسناد ومتون و مقالات علمی موجود در این زمینه نگاشته شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که نقش هنرآموزان در تربیت هنرجویانی خلاق و کارآمد، یکی از محورهای اساسی در تحقق اهداف سندتحول بنیادین آموزش و پرورش است. سندتحول بنیادین، با تاکید بر ساحت علمی و فناورانه، بر توسعه مهارت های تفکر خلاق، نوآوری و توانایی حل مسئله در هنرجویان تاکید دارد و هنرآموزان به عنوان حلقه واسط میان دانش و تجربه عملی، نقش محوری در این مسیر ایفا می کنند. هنرآموزان با بهره گیری از روش های آموزشی خلاقانه، فرصت های متنوعی برای تجربه و کاوش هنرجویان فراهم می آورند که این فرآیند، ضمن تقویت توانایی های علمی و فناورانه، مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی هنرجویان را نیز ارتقا می بخشد. به کارگیری ابزارهای دیجیتال، رسانه های تعاملی و نرم افزارهای خلاقانه توسط هنرآموزان، زمینه را برای توسعه مهارت های فناورانه و توانمندی های حل مسئله فراهم می سازد و هنرجویان را برای مواجهه با چالش های پیش رو آماده می کند. هنرآموزان با ایجاد محیط های یادگیری منعطف و فعال، نقش مهمی در پرورش خلاقیت و انگیزه در هنرجویان دارند. محیط های آموزشی که خلاقیت را تشویق می کنند، موجب می شوند هنرجویان تجربه های شخصی و نوآورانه خود را در قالب فعالیت های هنری بیان کنند و مهارت های تفکر انتقادی و تصمیم گیری را تقویت نمایند. با توجه به نقش کلیدی هنرآموزان در تلفیق هنر، علم و فناوری، می توان گفت که سرمایه گذاری در آموزش و توانمندسازی این گروه از هنرآموزان، یکی از راهکارهای اساسی برای تحقق اهداف سندتحول بنیادین و تربیت نسل خلاق، نوآور است.

کلیدواژه ها:

هنرآموز ، خلاقیت ، ساحت علمی فناورانه ، نوآوری ، یادگیری فعال