اثرگذاری آموزش حکمت های اسلامی بر ارتقای سواد خواندن و نوشتن دانش آموزان در آغاز دوران تحصیل

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرگذاری آموزش حکمت های اسلامی بر ارتقای سواد خواندن و نوشتن دانش آموزان در آغاز دوران تحصیل در شهر فسا در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شده است. سواد به عنوان پایه ترین مهارت در نظام آموزشی، نقشی حیاتی در یادگیری سایر دروس دارد. حکمت های اسلامی، به دلیل داشتن ساختارهای زبانی غنی، محتوای عمیق و وزن کلامی بالا، می توانند به عنوان منبعی ارزشمند برای تقویت مهارت های زبانی دانش آموزان عمل کنند. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان فسا می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، ۶۰ دانش آموز در دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون های استاندارد خواندن و نوشتن و چک لیست پیشرفت تحصیلی بود. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که آموزش حکمت های اسلامی (مانند جملات کوتاه نهج البلاغه، احادیث پیامبر اکرم (ص) و ائمه اطهار (ع) و اشعار مذهبی ساده) تاثیر معناداری بر افزایش دقت در خواندن، گسترش دایره لغات و بهبود خط و نگارش دانش آموزان دارد. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که این روش باعث افزایش انگیزه دانش آموزان برای فعالیت های کلاسی زبان فارسی شده است. این پژوهش تاکید دارد که تلفیق آموزش زبان فارسی با معارف اسلامی، راهکاری موثر برای ارتقای سطح سواد و تربیت دینی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

حکمت های اسلامی ، سواد خواندن و نوشتن ، دانش آموزان ابتدایی ، پایه اول ، شهر فسا ، آموزش زبان فارسی.