نقش مدرسه در شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان

هویت اجتماعی یکی از ابعاد بنیادین شخصیت انسان است که در فرآیند تعامل با محیط اجتماعی و نهادهای مختلف شکل می گیرد. مدرسه، پس از خانواده، مهم ترین نهاد اجتماعی ساز در دوره کودکی و نوجوانی به شمار می رود و نقشی تعیین کننده در تثبیت و تقویت هویت اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. هدف مقاله حاضر، تحلیل جامع و توصیفی–تحلیلی نقش مدرسه در فرآیند شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان است.در این راستا، با مرور مفاهیم نظری در جامعه شناسی و روان شناسی اجتماعی، ابعاد مختلف هویت اجتماعی شامل نقش ها، ارزش ها، تعلق به گروه و مسئولیت پذیری بررسی شده و عملکرد مدرسه در قالب ساختار، روابط انسانی، محتوای آموزشی و فرهنگ سازمانی تحلیل گردیده است. همچنین، چالش هایی چون نابرابری آموزشی، غلبه آموزش حافظه محور، ضعف در مهارت آموزی اجتماعی، بی توجهی به تنوع فرهنگی و فضای رقابتی ناسالم، به عنوان موانع تحقق این نقش بررسی شده اند.یافته ها نشان می دهند که مدرسه می تواند با بازنگری در محتوا، توسعه مهارت های اجتماعی، مشارکت جویی در مدیریت، طراحی فضاهای تعاملی و تقویت پیوند با خانواده، زمینه مناسبی برای هویت یابی اجتماعی فراهم آورد. در نهایت، تحقق این هدف مستلزم سیاست گذاری جامع و نگاهی چندبعدی به کارکردهای تربیتی مدرسه است.

کلیدواژه ها:

هویت اجتماعی ، مدرسه ، جامعه پذیری ، روابط بین فردی ، آموزش رسمی ، مهارت های اجتماعی ، تعلق گروهی ، فرهنگ مدرسه ، عدالت آموزشی