بررسی نقش بازی های آموزشی بر روند تحصیلی دانش اموزان ابتدایی

دردوره ابتدایی یکی از مهم ترین مراحل آموزش رسمی است که در آن پایه های اصلی یادگیری، نگرش تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان شکل می گیرد. در این مقطع، شیوه های تدریس نقش تعیین کننده ای در میزان علاقه، انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارند. بازی به عنوان یکی از طبیعی ترین و موثرترین فعالیت های یادگیری در دوران کودکی، جایگاه ویژه ای در فرایند آموزش دانش آموزان ابتدایی دارد. بازی های آموزشی با ترکیب یادگیری و سرگرمی، محیطی پویا، شاد و تعاملی ایجاد می کنند که می تواند تاثیر بسزایی بر کیفیت یادگیری داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی نقش بازی های آموزشی بر روند تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. در این رویکرد، بازی های آموزشی به عنوان ابزاری نوین در تدریس، موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس می شوند و آن ها را از حالت انفعال خارج می کنند. یافته های پژوهش های آموزشی نشان می دهد که استفاده از بازی های آموزشی باعث افزایش انگیزه یادگیری، بهبود تمرکز و درک بهتر مفاهیم درسی می شود. همچنین این نوع بازی ها با کاهش اضطراب و ایجاد فضای مثبت آموزشی، شرایط مناسبی برای یادگیری موثر فراهم می سازند. بازی های آموزشی نقش مهمی در تقویت مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان ایفا می کنند و زمینه همکاری، تعامل و یادگیری گروهی را فراهم می آورند. علاوه بر این، به کارگیری بازی در آموزش موجب افزایش ماندگاری مطالب در حافظه دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی آنان می شود. با وجود برخی محدودیت ها مانند کمبود امکانات و نیاز به آموزش معلمان، نتایج نشان می دهد که استفاده آگاهانه و هدفمند از بازی های آموزشی می تواند به عنوان روشی موثر در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود روند تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی مورد توجه قرار گیرد.. و هدف از این پژوهش بررسی نقش بازی های آموزشی بر روند تحصیلی دانش اموزان ابتدایی و از روش توصیفی_تحلیلی استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

بازی ، دانش آموز ، یادگیری ، معلم ، پیشرفت تحصیلی