نقش معلم فعال و موفق در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

برای موفقیت دانش آموزان وجود یک معلم موفق ضروری است، با این حال، معلمان هر روز به چالش کشیده می شوند تا نیازهای یادگیری و رفتاری گوناگون دانش آموزان را برآورده سازند. نگرانی عمده زمانی است که بسیاری از معلمان رفتارهای دانش آموزان را سپری می کنند، که زمان را از آموزش دور می کند. یکی از راه های کاهش زمان مدیریت رفتار دانش آموز و افزایش تعامل دانش آموزان استفاده از راهبردهای مدیریت کلاس پیش گستر است. معلمان می توانند استراتژی های مبتنی بر تحقیقات پیشگیرانه را در برنامه های درسی خود تعبیه کنند تا مشکلات رفتاری را کاهش داده و پیشرفت برای همه دانش آموزان از جمله دانش آموزان معلول را بهبود بخشند. این مقاله چهار دسته استراتژی پیشرو مبتنی بر تحقیق شامل سیستم های واکنش گروهی کل، یکپارچگی حرکت، پشتیبانی بصری و انتخاب دانش آموز را برجسته می کند. این مقاله نشان می دهد که چگونه معلمان می توانند استراتژی های خود را از این مقولات در برنامه ریزی درسی خود تعبیه کنند و شامل الگویی از طرح درس با نمونه های ساخته شده از معلم شوند.