اثرگذاری بدرفتاری و بی انضباطی دانش آموزان بر کیفیت فعالیت های آموزشی معلمان

مدیریت دانش با تاکید بر خلق ارزش ها، به اداره ی دانش و افزایش توانایی ها برای خلق دانش جدید پرداخته و این نکته را مد نظر خود قرار می دهد که بهترین عمل دیروز نمی تواند بهترین عمل امروز و فردا باشد. نظام های آموزشی می توانند در استقرار مدیریت دانش نقش اصلی را بازی کنند، زیرا آموزش و پرورش با استفاده از فرایندهای مدیریت دانش قادر خواهد بود تا انسان هایی غنی از دانش را تربیت کند، از آنجا که ارتباط نزدیکی بین روش های یادگیری و خلق دانش وجود دارد بنابراین می تواند نیازهای خود را از حیث اطلاعات شناسایی و به اشتراک گذاشته و به دقت تعریف نمایند. طبق برخی گزارش پژوهش ها، بیش از ۵۰ درصد زمان کلاس، صرف حل مسائل انضباطی و اداره ی کلاس می شود. بی انضباطی های کلاسی پدیده ای شایع در کلاس های درس هستند. چنین گزارش هایی نشانگر این موضوع هستند که مشکلات مرتبط با بدرفتاری دانش آموزان و فقدان انضباط بسیار جدی هستند و تاثیر مهمی بر اثربخش بودن فعالیت های آموزشی معلم دارد. بر این اساس این پژوهش در صدد است به اثرگذاری بدرفتاری و بی انضباطی دانش آموزان بر کیفیت فعالیت های آموزشی معلمان بپردازد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های آموزشی ، مدیریت کلاس درس ، اختلالات رفتاری ، بی انظباطی