تاثیر فعالیت های گروهی هنری در افزایش همبستگی کلاسی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر فعالیت های گروهی هنری در افزایش همبستگی کلاسی میان دانش آموزان است. در محیط های آموزشی امروز، اهمیت تعاملات اجتماعی و نقش آن ها در ارتقای کیفیت یادگیری بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. فعالیت های گروهی هنری با فراهم آوردن بستری برای همکاری، خلاقیت و همدلی، می توانند به عنوان ابزاری کارآمد در کاهش تعارضات، تقویت روابط بین فردی و ایجاد حس تعلق در کلاس درس ایفای نقش کنند. این پژوهش با رویکردی توصیفی و تحلیلی، ابتدا به بررسی مبانی نظری مرتبط با هنر گروهی، همبستگی اجتماعی و سرمایه اجتماعی در کلاس پرداخته و سپس با مرور پیشینه های علمی، شواهدی از تاثیر مثبت این فعالیت ها در محیط های آموزشی ارائه داده است. یافته ها نشان می دهند که مشارکت در پروژه های هنری جمعی علاوه بر ایجاد فضای مثبت تر، منجر به افزایش اعتمادبه نفس، کاهش اضطراب اجتماعی، بهبود مدیریت کلاس و ارتقای انگیزه یادگیری دانش آموزان می شود. همچنین مشخص شد که فعالیت های گروهی هنری زمینه ای برای تقویت مهارت هایی چون مسئولیت پذیری، کار تیمی، احترام به تفاوت ها و توانایی حل مسئله فراهم می آورند. بر اساس این نتایج، می توان گفت ادغام هدفمند فعالیت های گروهی هنری در برنامه های آموزشی مدارس نه تنها به ارتقای همبستگی کلاسی کمک می کند، بلکه بستری برای توسعه اجتماعی و تربیتی دانش آموزان ایجاد خواهد کرد. در نهایت، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی این فعالیت ها را به عنوان بخشی ضروری از نظام آموزشی در نظر گیرند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی هنری ، همبستگی کلاسی ، تعاملات اجتماعی ، سرمایه اجتماعی