بررسی رابطه بین مسئولیت پذیری با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز

هدف پژوهش حاضر" بررسی رابطه بین مسئولیت پذیری با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز بوده است. پژوهش حاضر ، از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی است.جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز شیراز بوده . که محقق به صورت روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی از بین مدارس نواحی چهار گانه شهر شیراز به صورت تصادفی ناحیه ۳ و از ناحیه ۳ چهار مدرسه و از هر مدرسه چهار کلاس را به عنوان نمونه انتخاب کرد. .ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه مسئولیت پذیری و خودکاراامدی تحصیلی بوده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار استفاده و در سطح آمار استنباطی از آزمون معنی داری ضریب همبستگی پیرسون و گرسیون چندمتغیره استفاده شد. که نتایج نشان داد. بین مسئولیت پذیری با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه رابطه معنادار وجود دارد

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، خودکارآمدی تحصیلی