واکاوی موانع اجرایی یادگیری یادگیرنده محور در مدارس و راهبردهای مقابله با آن

در نظام های آموزشی امروزی، تغییر رویکرد از آموزش معلم محور به یادگیرنده محور به عنوان یک ضرورت انکارناپذیر مطرح است، اما پیاده سازی این رویکرد با چالش های اجرایی متعددی روبه رو بوده است. مهم ترین این چالش ها شامل مقاومت معلمان در برابر تغییر نقش سنتی خود، نبود زیرساخت های مناسب فیزیکی و آموزشی، برنامه های درسی متمرکز و یکسان نگر، کمبود منابع یادگیری انعطاف پذیر و دشواری در ارزشیابی کیفی پیشرفت دانش آموزان می باشد. این موانع باعث شده است علی رغم تاکید سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر یادگیری فعال، در عمل شاهد تداوم روش های سنتی در بسیاری از مدارس باشیم. این مقاله با هدف ارائه راهبردهای عملی برای غلبه بر چالش های اجرایی آموزش یادگیرنده محور، به بررسی تجربیات موفق مدارس پیشرو و مطالعات بین المللی پرداخته و الگوهای بومی قابل اجرا را پیشنهاد می دهد. یافته های این تحقیق می تواند به سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان در ایجاد تغییرات ساختاری و نگرشی مورد نیاز برای استقرار واقعی این رویکرد کمک کند. با به کارگیری این راهبردها می توان گامی موثر در جهت تحقق یادگیری عمیق و معنادار برای تمامی دانش آموزان برداشت.

کلیدواژه ها:

آموزش یادگیرنده محور ، چالش های اجرایی ، راهبردهای عملی ، تحول آموزشی ، یادگیری فعال