نقش فعالیت های نمایشی در آموزش زبان دوم

یادگیری زبان دوم همواره با چالش هایی مانند ضعف در مهارت های عملی، کاهش انگیزه و اضطراب زبان آموزان همراه است. فعالیت های نمایشی به عنوان یکی از روش های فعال یادگیری، فرصتی فراهم می کنند تا زبان آموزان زبان را در محیط های واقعی و تعاملی تجربه کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت های نمایشی در آموزش زبان دوم انجام شده است. این مطالعه به تحلیل تاثیر فعالیت هایی مانند نقش آفرینی، تئاتر آموزشی و بازی های گفتاری بر مهارت های گفتاری و شنیداری، انگیزه، اعتمادبه نفس، مهارت های اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که فعالیت های نمایشی باعث افزایش مهارت های زبانی، کاهش اضطراب، تقویت همکاری گروهی و ارتقای خلاقیت دانش آموزان می شوند. همچنین مشارکت فعال در فعالیت های نمایشی انگیزه یادگیری و علاقه مندی زبان آموزان را افزایش می دهد و یادگیری زبان را معنادارتر و پایدارتر می کند. بازخورد فوری در طول فعالیت های نمایشی، امکان اصلاح و بهبود مهارت ها را فراهم می آورد و انعطاف پذیری این روش، کاربرد آن را در اهداف آموزشی مختلف تسهیل می کند. بنابراین، ادغام فعالیت های نمایشی در آموزش زبان دوم می تواند به عنوان یک رویکرد موثر و جامع، مهارت های زبانی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان را بهبود بخشد و تجربه یادگیری را جذاب تر و تعاملی تر نماید.

کلیدواژه ها:

فعالیت های نمایشی ، یادگیری زبان دوم ، مهارت های زبانی ، انگیزه یادگیری