ادغام هوش مصنوعی مولد در طراحی وسایل کمک آموزشی

این مقاله به بررسی پتانسیل تحول آفرین هوش مصنوعی مولد (مانند مدل های زبان بزرگ) در فرآیند طراحی و سفارشی سازی وسایل کمک آموزشی (Instructional Materials) توسط معلمان می پردازد. در حالی که ابزارهای سنتی طراحی مواد آموزشی اغلب زمان بر و کم انعطاف بودند، ابزارهای GenAI این توانایی را دارند که محتوای آموزشی را در لحظه، متناسب با سبک های یادگیری فردی، سطح درک دانش آموزان و اهداف مشخص آموزشی تولید کنند. این تحقیق با تکیه بر ادبیات نوظهور (۲۰۲۲-۲۰۲۴)، مزایایی چون افزایش سرعت تولید محتوا، شخصی سازی بی سابقه و دسترسی پذیری بهتر را تحلیل می کند. همچنین، چالش های اخلاقی، از جمله دقت محتوایی (توهم زایی هوش مصنوعی)، مالکیت فکری، و خطر کاهش خلاقیت ذاتی معلم مورد بررسی قرار می گیرد. نتیجه گیری مقاله بر این نکته استوار است که نقش معلم از "تولیدکننده محتوا" به "معمار و ناظر دقیق تجربه یادگیری" تغییر می یابد و توانایی او در مهندسی پرامپت (Prompt Engineering) به یک مهارت محوری تبدیل می شود.