مدل های بومی مدارس هوشمند با تاکید بر عدالت دیجیتال

مدارس هوشمند به عنوان یک رویکرد نوین در نظام اموزشی، با هدف بهبود فرایند یاددهی- یادگیری و افزایش دسترسی به منابع اموزشی دیجیتال طراحی شده اند. با این حال، تحقق عدالت دیجیتال به عنوان یکی از چالش های اساسی در این زمینه مطرح است. این مقاله به بررسی مدل های بومی مدارس هوشمند می پردازد و تاکید دارد که این مدل ها باید با توجه به نیازهای فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی جوامع محلی طراحی شوند. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی موانع و چالش های موجود در مسیر تحقق عدالت دیجیتال و ارائه راهکارهایی برای بهبود دسترسی و کیفیت اموزش در مدارس هوشمند است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که طراحی مدل های بومی با در نظر گرفتن عدالت دیجیتال می تواند به افزایش مشارکت جامعه، بهبود کیفیت اموزشی و کاهش نابرابری ها در دسترسی به فناوری کمک کند.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، عدالت دیجیتال ، مدل های بومی ، یاددهی-یادگیری ، فناوری اموزشی ، نابرابری های اموزشی