بررسی ارتباط میان آموزش مهارت های خودآگاهی با کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان

امروزه علی رغم ایجاد تغییرات عمیق فرهنگی و تغییر در شیوه های زندگی، بسیاری از افراد در رویارویی با مسائل زندگی فاقد توانایی های لازم و اساسی هستند و همین امر آنها را در مواجهه با مسائل و مشکلات زندگی روزمره و مقتضیات آن آسیب پذیر کرده است. همه افراد در تمام دوران زندگی خود باید تصمیم های مهم بگیرند، با استرس ها و هیجانات منفی کنار بیایند، چالش های مختلفی را تجربه کنند و در رویارویی با موانع مختلف به دنبال حل مسئله باشند. بر این اساس قشر دانش آموز به عنوان یکی از مهم ترین اقشار آسیب پذیر جامعه، نیازمند کسب مهارت هایی از جمله خودآگاهی می باشند تا در جریان و هجوم مشکلات توان خود را از دست ندهند. بر همین مبنا این پژوهش در صدد است به بررسی ارتباط میان آموزش مهارت های خودآگاهی با کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، هنجارهای اجتماعی ، خودآگاهی ، رفتارهای پرخطر