نقش تعهد شغلی در افزایش میزان مسئولیت پذیری آموزشی و اجتماعی دبیران

امروز مسئولیت پذیری به عنوان یک وظیفه آشکار افراد است. معلمانی که دارای مسئولیت پذیری هستند، افرادی خلاق، سرزنده و شجاع هستند که می خواهند برای حل مشکلاتی که در زندگی خود با آن روبه رو هستند تلاش کنند هرچند که نتوانند همه آنها را حل کنند ولی به حل پاره ای از آنها موفق خواهند شد و می دانند رسیدن به حدی از موفقیت امکان پذیر است و اگر موفقیت به راحتی حاصل نشود مایوس و دلسرد نخواهد شد. به عبارتی اهمیت مسئولیت پذیری نیز کاملا روشن است، زیرا مسئولیت پذیری از مهمترین جنبه های رشد افراد است و آنها در سایه ی پذیرش مسئولیت و مهارت های اجتماعی قادر به ارتباط با دیگران و سازگاری با اطرافیان و اجتماع خود می شوند. برخورداری از حس مسئولیت پذیری به مثابه یک سرمایه ی ارزشمند و حیاتی، در همدلی انسان ها به ویژه افرادی است که از مهارت های اجتماعی کمتری برخوردارند و از مهمترین عوامل پیشرفت و شکوفایی استعدادها، توانایی ها و خلاقیت ها به شمار می آید و عاملی مهم در جامعه پذیری، سازگاری محسوب می گردد. عکس این قضیه نیز صادق است یعنی رفتار غیرمسئولانه، خودسرانه و عدم شناخت واقعی فرد از خود و عدم اعتماد به نفس در افراد، باعث ایجاد عقده حقارت، خودکم بینی، بحران هویت و عدم احساس مسئولیت در انجام کارها می باشد. بر همین اساس این پژوهش در صدد است به بررسی نقش تعهد شغلی در افزایش میزان مسئولیت پذیری آموزشی و اجتماعی دبیران بپردازد.

کلیدواژه ها:

دبیران ، تعهد شغلی ، وجدان کاری ، مسئولیت پذیری ، رفتار اجتماعی