بررسی چالش های رویکرد دانش آموزمحور در نظام آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش های رویکرد دانش آموزمحور در نظام آموزش و پرورش انجام شده است. رویکرد دانش آموزمحور به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، بر نقش فعال یادگیرنده، توجه به تفاوت های فردی، مشارکت در فرایند یادگیری و پرورش مهارت های تفکر تاکید دارد. با وجود تاکید گسترده اسناد آموزشی و نظریه های تربیتی بر اهمیت این رویکرد، شواهد نشان می دهد که تحقق آن در عمل با موانع و محدودیت های متعددی روبه رو است. این پژوهش با استفاده از روش مروری و تحلیل منابع کتابخانه ای، به بررسی دیدگاه ها، یافته ها و نتایج پژوهش های مرتبط با رویکرد دانش آموزمحور پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که فاصله میان مبانی نظری و اجرای عملی، غلبه فرهنگ معلم محور، نظام ارزشیابی نمره محور، تراکم محتوای درسی، کمبود آموزش های کاربردی برای معلمان و نگرش های سنتی والدین و جامعه، از مهم ترین چالش های پیش روی این رویکرد هستند. در عین حال، نتایج مطالعات حاکی از آن است که اجرای موفق رویکرد دانش آموزمحور می تواند منجر به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، تقویت مهارت های تفکر و حل مسئله، بهبود روابط اجتماعی و ارتقای کیفیت یادگیری شود. در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که تحقق رویکرد دانش آموزمحور نیازمند اصلاحات هماهنگ در برنامه درسی، ارزشیابی آموزشی، آموزش و توانمندسازی معلمان، مدیریت مدرسه و فرهنگ سازی اجتماعی است. این پژوهش می تواند مبنایی برای تصمیم گیری های آموزشی و طراحی راهکارهای عملی در جهت بهبود کیفیت آموزش و پرورش باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، تدریس ، یادگیری ، دانش آموز محوری ، چالش ها