هوش هیجانی و ارتقای کیفیت عملکرد تحصیلی دانش آموزان

موفقیت و پیشرفت تحصیلی در هر جامعه نشان دهنده موفقیت نظام آموزشی درزمینه هدف یابی و توجه به رفع نیازهای فردی است؛ کودکان و نوجوانان امیدها و سرمایه های آینده جامعه محسوب می شوند، لذا هر گونه سرمایه گذاری برای این گروه سنی در جهت رشد و شکوفایی، به عنوان پشتوانه ای اساسی، ضروری است. با توجه به اینکه تعداد بسیاری از کودکان و نوجوانان ما در مدارس مشغول به تحصیل هستند، بایدتوجه داشت که حصول به اهداف آموزشی با وجود آشفتگی ها و ناسازگاریهای عاطفی و رفتاری امری مشکل و غیرممکن است و با توجه به اینکه کودکان و نوجوانان در مقطع سنی خود با مسائل و مشکلاتی در سازگاری با روابط بین فردی، بلوغ تحصیلی و... مواجه می شوند، ایجاد شایستگی های لازم برای مقابله موثر و کارآمد با چالش های حال و آینده ضروری به نظر می رسد، بدین منظور ضرورت ایجاب می کند که جهت دستیابی به شایستگی های لازم در دانش آموزان آنان را از بعد روانی – اجتماعی توانمند سازیم. اهمیت هوش هیجانی به حدی است که آن را جزو مهارت های لازم برای مدیریت تنش های روزانه می دانند، که موجب بهبودی در سلامت روان فرد می شود.امروزه هوش هیجانی به عنوان یک موضوع جدید در حوزه روان شناسی مورد توجه قرار گرفته است. مطالعاتی که در این زمینه انجام شده است، مبین نقش هوش هیجانی و مولفه های آن در جنبه­های مختلف زندگی فرد همچون عملکرد تحصیلی می­باشد توسعه و رشد هوش هیجانی عنصری کلیدی در یادگیری و تدریس محسوب میشود و اگر دانشآموزان بتوانند این ویژگی را کسب کنند، اولین گام را در جهت کنترل و هدایت هیجانهای خودشان برداشتهاند و میتوانند موانع تضعیفکننده عملکرد را از بین ببرند. با استفاده از مبانی نظری میتوان گفت که کسب مهارت هوش هیجانی، دانشآموز را قادر میسازد که مواجههای هوشمندانه با هیجانهای خود داشته باشد و با اعتمادبهنفس بیشتری برای یادگیری تلاش کند. در این خصوص نقش معلمان از اهمیت بسزایی برخوردار است؛ چرا که آنان در عصر حاضر بدون آگاهی از روانشناسی، جامعهشناسی روشهای آموزشی، اصول یادگیری و نحوه ارزشیابی و استفاده از وسایل کمکآموزشی، که هوش هیجانی دانشآموزان را تقویت مینماید، نمیتوانند وظیفه خطیر خود را به نحو شایسته انجام دهند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری ، تدریس ، دانش آموزان