بررسی نقش معلم در هدایت استعدادهای هنری دانش آموزان

پرورش استعدادهای هنری دانش آموزان یکی از اهداف مهم آموزش هنر در مدارس است و نقش معلم در این فرآیند از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلم در شناسایی و هدایت استعدادهای هنری دانش آموزان و تاثیر آن بر رشد خلاقیت و مهارت های هنری آنان انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوایی است و با مرور ادبیات علمی، مقالات و مطالعات پیشین مرتبط، داده ها جمع آوری و تحلیل شد. یافته ها نشان می دهد که معلم به عنوان هدایتگر، مشاور و انگیزه دهنده، نقش کلیدی در توسعه استعدادهای هنری دارد و توانایی او در ارائه روش های خلاقانه و فعال، ایجاد محیط یادگیری انگیزشی و ارائه بازخورد مستمر، فرصت های رشد خلاقیت و توانمندی های دانش آموزان را افزایش می دهد. همچنین توجه به تفاوت های فردی، ارائه فعالیت های مشارکتی و گروهی، و ایجاد ارتباط صمیمانه و اعتماد متقابل، زمینه ای مناسب برای شکوفایی استعدادهای بالقوه فراهم می کند. این پژوهش نشان داد که هدایت استعدادهای هنری دانش آموزان توسط معلم نه تنها مهارت های فنی و هنری آنان را تقویت می کند، بلکه مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و اعتماد به نفس آنان را نیز ارتقا می دهد. نتایج پژوهش تاکید می کند که آموزش هنر هدایت شده توسط معلم می تواند موجب توسعه همه جانبه دانش آموزان و بهبود کیفیت محیط یادگیری در مدارس شود.

کلیدواژه ها:

هدایت استعدادهای هنری ، نقش معلم ، خلاقیت دانش آموزان