تاثیر آموزش زودهنگام زبان دوم بر رشد شناختی و مهارت های ارتباطی در دوره ابتدایی

دوره ابتدایی به عنوان یک پنجره حساس برای کسب زبان، فرصتی طلایی برای معرفی زبان دوم (L۲) فراهم می آورد. این مقاله با هدف بررسی شواهد تجربی و چارچوب های نظری پیرامون یادگیری زبان دوم در این دوره حساس نگاشته شده است. بر اساس مرور ادبیات، آموزش زودهنگام زبان دوم، نه تنها بر مهارت های زبانی تاثیر مثبت می گذارد، بلکه با تقویت عملکردهای اجرایی مغز نظیر انعطاف پذیری شناختی، حل مسئله و توجه انتخابی، به رشد کلی شناختی کودکان کمک می کند. این مقاله به بررسی روش های اثربخش تدریس در این سطح، چالش های فرهنگی-اجتماعی و پیامدهای بلندمدت دوزبانگی در این دوران می پردازد. نتایج نشان می دهد که رویکردهای بازی محور، غوطه وری (Immersion) و استفاده از فناوری های نوین آموزشی، کلید موفقیت در این حوزه هستند.

کلیدواژه ها:

یادگیری زبان دوم ، دوره ابتدایی ، دوزبانگی زودهنگام ، انعطاف پذیری شناختی ، آموزش بازی محور