تحلیل هم افزایی معاونت های آموزشی، پرورشی و فرهنگی در ارتقای تاب آوری دانش آموزان

هدف این پژوهش، تحلیل سازوکارهای هم افزایی بین معاونت های آموزشی، پرورشی و فرهنگی مدرسه در راستای ارتقای تاب آوری دانش آموزان است. روش تحقیق به کاررفته از نوع کیفی و با رویکرد کتابخانه ای-اسنادی است که در آن منابع علمی داخلی مرتبط با حوزه های تاب آوری دانش آموزی و نقش مدرسه، به ویژه در سه عرصه آموزش، پرورش و فرهنگ، مورد تحلیل محتوای کیفی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که تاب آوری دانش آموزان یک سازه چندبعدی است که می تواند از طریق برنامه ریزی یکپارچه و هماهنگ این سه معاونت به شکلی موثرتر توسعه یابد. معاونت آموزشی با ایجاد محیط یادگیری چالش برانگیز و حمایت گر، معاونت پرورشی با تقویت مهارت های هیجانی-اجتماعی و احساس تعلق، و معاونت فرهنگی با غنی سازی محیط و تقویت هویت جمعی، هر یک سهم منحصربه فردی در این فرآیند دارند. نتیجه کلیدی تحقیق این است که فقدان نگرش سیستمی و هماهنگی عملیاتی بین این معاونت ها، مهم ترین مانع در راه تحقق تاب آوری جامع در دانش آموزان است و طراحی مدل های همکاری درون سازمانی در مدرسه یک ضرورت راهبردی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

هم افزایی ، معاونت آموزشی ، معاونت پرورشی ، معاونت فرهنگی ، تاب آوری دانش آموزان