آموزش صلح و همزیستی در کلاس درس

آموزش صلح و همزیستی در کلاس درس به عنوان یکی از رویکردهای مهم آموزش چندفرهنگی، نقش موثری در ارتقای روابط اجتماعی، کاهش تعارضات و تقویت احترام متقابل میان دانش آموزان دارد. در جوامع متنوع فرهنگی، مدارس می توانند بستر مناسبی برای نهادینه سازی ارزش های انسانی همچون صلح، مدارا و پذیرش تفاوت ها باشند. هدف از این پژوهش، بررسی ابعاد نظری آموزش صلح و همزیستی در کلاس درس و تبیین نقش معلم، برنامه های درسی و فناوری های آموزشی در تحقق این رویکرد است. روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی بوده و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و بررسی پژوهش های داخلی مرتبط انجام شده است. نتایج نشان می دهد که آموزش چندفرهنگی، از طریق ایجاد فرصت های برابر یادگیری، تقویت مهارت های ارتباطی و افزایش آگاهی اجتماعی دانش آموزان، می تواند به بهبود انسجام اجتماعی و کاهش نگرش های تبعیض آمیز منجر شود. همچنین، نقش معلم به عنوان الگوی رفتاری و استفاده هدفمند از فناوری و فضای مجازی، از عوامل کلیدی در ترویج صلح و همزیستی در محیط آموزشی به شمار می آیند. در مجموع، ادغام آموزش صلح و همزیستی در برنامه های درسی و فعالیت های تربیتی مدارس، زمینه ساز تربیت نسلی مسئول، آگاه و توانمند برای زندگی در جامعه ای چندفرهنگی خواهد بود.

کلیدواژه ها:

آموزش صلح ، همزیستی اجتماعی ، آموزش چندفرهنگی ، کلاس درس