آموزش سواد رسانه ای به عنوان بستری برای توسعه مهارت های شناختی و تحلیل پیام های رسانه ای در دانش آموزان، با تمرکز بر تقویت تفکر نقادانه"

در عصر حاضر که رسانه های جمعی و فضای مجازی بخش عمده ای از زندگی روزمره افراد به ویژه نوجوانان و دانش آموزان را تشکیل می دهد، آموزش سواد رسانه ای به عنوان یکی از ضروری ترین نیازهای آموزشی محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش سواد رسانه ای در توسعه مهارت های شناختی و تحلیل پیام های رسانه ای در دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و جامعه آماری شامل ۳۸۰ دانش آموز دوره متوسطه شهر تهران می باشد که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند.یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش سواد رسانه ای تاثیر معناداری بر تقویت تفکر نقادانه دانش آموزان دارد و باعث ارتقای قدرت تحلیل و ارزیابی محتوای رسانه ای می شود. همچنین، دانش آموزانی که در دوره های سواد رسانه ای شرکت کرده اند، توانایی بالاتری در شناسایی پیام های مخفی، تشخیص سوگیری رسانه ها و درک مکانیزم های تاثیرگذاری رسانه ها نشان می دهند.نتایج حاکی از آن است که آموزش سواد رسانه ای نه تنها مهارت های تحلیلی دانش آموزان را ارتقا می دهد، بلکه باعث توسعه مهارت های شناختی سطح بالاتر مانند تفکر انتقادی، حل مسئله خلاقانه و قضاوت منطقی می شود. این یافته ها اهمیت ادغام آموزش سواد رسانه ای در نظام آموزشی کشور را نشان می دهد.پژوهش پیشنهاد می کند که وزارت آموزش و پرورش برنامه های جامع سواد رسانه ای را در تمام مقاطع تحصیلی گنجانده و معلمان را در این زمینه آموزش دهد. همچنین، ضروری است که والدین نیز در این فرآیند مشارکت فعال داشته باشند تا محیط یادگیری یکپارچه ای برای دانش آموزان فراهم شود.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، تفکر نقادانه ، مهارت های شناختی ، دانش آموزان ، آموزش رسانه ، تحلیل پیام