مروری بر نظریه های نوین در باب تربیت اخلاقی و کاربردهای آن

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل نظریه های نوین در حوزه تربیت اخلاقی و کاربردهای عملی آن در نظام های آموزشی انجام شده است. تربیت اخلاقی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام های آموزشی معاصر، در دهه های اخیر با تحولات نظری و کاربردی قابل توجهی همراه بوده است. در این مطالعه، با استفاده از روش مرور نظام مند ادبیات پژوهشی، ۱۵ منبع معتبر شامل مقالات چاپ شده در مجلات علمی-پژوهشی و کتب تخصصی منتشر شده در ۵ سال اخیر مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که رویکردهای معاصر تربیت اخلاقی در چهار دسته اصلی قابل طبقه بندی هستند: رویکردهای شناختی-تحولی، رویکردهای مبتنی بر منش و فضیلت، رویکردهای روان شناختی-تربیتی، و رویکردهای کل نگر. این نظریه ها از حالت صرفا فلسفی و انتزاعی به سمت مدل های عملیاتی و کاربردی حرکت کرده اند و با تاکید بر ادغام ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری، زمینه مساعدی را برای تربیت اخلاقی در محیط های آموزشی فراهم می آورند. کاربردهای این نظریه ها در طراحی برنامه درسی، ارزیابی صلاحیت اخلاقی، الگوسازی رفتاری و ایجاد فرهنگ اخلاق مدار در مدارس مورد بحث قرار گرفته و چالش های پیش رو در این زمینه نیز شناسایی شده است. نتایج این پژوهش می تواند راهنمای عملی مفیدی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران و معلمان در جهت ارتقای کیفیت تربیت اخلاقی در نظام آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، نظریه های نوین اخلاقی ، رشد اخلاقی ، آموزش منش ، صلاحیت اخلاقی مقدمه