مهارت های فراشناختی در آموزش: مروری بر پژوهش های نوین و راهکارهای موثر تدریس

این مطالعه مروری با هدف بررسی پژوهش های مرتبط با تدریس برای توسعه مهارت های فراشناختی انجام شده است. فراشناخت به عنوان آگاهی و تنظیم فرایندهای تفکر و یادگیری خود، نقش اساسی در موفقیت تحصیلی و یادگیری موثر دارد. در این پژوهش، با استفاده از روش مرور نظام مند، مقالات منتشر شده در پنج سال اخیر مورد بررسی قرار گرفته و رویکردهای نوین تدریس برای توسعه مهارت های فراشناختی شناسایی شده اند. یافته های این مطالعه نشان می دهد که رویکردهای تلفیقی (ادغام آموزش فراشناخت در برنامه درسی)، رویکردهای مستقل (دروس مجزا برای آموزش مهارت های تفکر)، رویکردهای مبتنی بر STEM، آموزش فراشناختی به معلمان، و راهبردهای تقویت یادگیری خودمختار، از موثرترین روش های توسعه مهارت های فراشناختی هستند. همچنین، یافته ها حاکی از اثربخشی مداخلات هدفمند فراشناختی برای دانش آموزان با مشکلات یادگیری می باشد. چالش های اصلی در این حوزه شامل پیچیدگی سنجش مهارت های فراشناختی، تفاوت های فردی، و انتقال این مهارت ها به موقعیت های مختلف است. پژوهش های آینده می تواند بر توسعه ابزارهای سنجش دقیق تر و طراحی مداخلات فراشناختی متناسب با نیازهای فراگیران متمرکز شود.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، راهبردهای تدریس ، خودتنظیمی ، مهارت های فراشناختی ، یادگیری خودراهبر مقدمه